时间：2021-04-30浏览次数：2256

        如何布置中小学生作业能起到轻负高质的效果？4月27日-4月28日，在甬召开的全省中小学作业改革推进现场会上，鄞州区代表宁波与全省同行分享了他们的经验做法——以作业改革为突破撬动区域教学改革。

        鄞州区的作业改革主要内容可用三句话来概括：实施分层作业，控制作业总量，晚十点不作业。各校在推行时分四步走：分年级段定量，分作业类型定性，分层定标准，分人定责。 

        “林老师，陈晓同学近期在数学题上花费了大量时间，请关注他的数学成绩，及时查漏补缺。”这是鄞州实验中学的首席导师昨天发在教师群里的信息。这样的反馈每天都有，其依据是《家校联系册》。这上面记录学生每天回家完成各科作业所需时间和总时耗。次日由首席导师将这些信息反馈给任课老师，个别调节作业总量，设计个性化辅导。 “跳一跳，摘到桃”，鄞州各校还设计适合学生个性发展的作业。宋诏桥中学自助餐式作业由教师精选基础性、拓展性和探究性三个层次的习题，供学生自主选择作业层次，鼓励学生进行高一层次练习。

        “数字赋能”作业改革，华师大艺术实验学校常态化采集学生课前、课中、课后全过程作业相关数据，布置“精准作业”；四眼碶小学则在校园网上创建作业时长监控平台，以便任课教师及时调整作业量。

        作业管理是教育教学中一个重要的环节，作业家正是以学生作业为基点，通过对学生真实学情完整、实时采集，联通家、校、师、生各端，结合科学的评价手段，对教学进行有效优化：从学生学情精筛错漏以便于重点强化，让教师从每个孩子的特性出发从而实现精准教学，为学校提供真实学情和教学成果的汇集与展示，帮家长了解孩子学习过程中每个点滴细节，从而打通多个教学主体，形成在校教育信息化闭环。
        作业家正在不断精研产品，研发创新，助力作业改革、教育改革进程，为信赖我们的教育工作者提供坚实的数据支撑与评价依据，呵护好每个孩子的光明未来。

        来源丨宁波日报

        通讯员丨胡谷怀

        编辑丨一雯

        审核丨格林